回味小学数学应用题

清楚的记得,小学的时候最怕的科目就是数学,尤其是应用题,现在突然想想,小时候也许是比较不懂,现在长大了,看看这些数学题你还会做么?于是就上网下载了一些数学应用题,做得津津有味,我们这些80后现在我看差不多都结婚了,而且都有孩子了,而且孩子都在上小学,那么你的孩子一定对数学也是有恐惧感,如果做爸爸的能经常教导儿子,那么儿子就再也不用怕数学了,不过在教导之前要提醒你一个问题,那就是要有耐心,孩子不懂得话,要慢慢教,可别发脾气叫骂孩子,那将适得其反。

为了考研你做父亲是不是有能力教导孩子,那么下面随便挑出几道小学数学题目,有兴趣的不妨测试一下。

1.有一件工程,甲独做20天可以完成这件工程的1/9,乙独做9天可以完成这件工程的1/10,甲乙两人合做,需要几天可以完成这件工程的一半?

2.汽车的速度是火车的4/7,两车同时从两地相向而行,在离中点15千米处相遇,这时火车行了多少千米?

3.含盐率10%的盐水30千克,加入多少千克盐后,才能制成含盐率25%的盐水?

还有很多,可以上网找找,先练习练习,到时候可以好好的教你的孩子了。

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解应用题方法:

应用题丢分四大原因
三年级开始接触典型应用题,四年级深入学习,在学校,典型应用题也叫动脑筋题,通常出现在“想一想”中,考试往往作为附加题出现。是什么原因使应用题成为大多数学生数学学习中的“拦路虎”?应用题到底难在哪里呢?我总结了以下几点:

原因1:怕字当头,面对典型应用题信心不足
应用题包含直接或间接的条件及问题,有的题目条件较多,有些学生一看到就产生畏难情绪,缺乏扎进去钻研的精神。如果克服这个心理障碍,迎难而上,那么问题也就会迎刃而解。

原因2:不会审题,不能清楚理解应用题的题意
解应用题最常用的两种方法是分析法和综合法。 综合法是从条件出发,由已知推可知,逐步推未知;分析法是从问题出发,由未知探需知,逐步推向已知。很多学生由于不理解题目意思,不知道已知条件与问题之间的关系,导致难以动笔。

原因3:没有方法,不懂得解答应用题的技巧
典型应用题,通常都有特定的解题方法,且难度较大的题目需要掌握一些特殊的解题技巧。如果没有经过系统的学习,遇到这类问题,将无法准确判断题目考察的知识点,只能看着题目干着急。这种现象非常普遍.

原因4:缺乏训练,不知道如何灵活变通
学和练都要重视,如果不经过必要的训练,不可能实现见多识广,融会贯通,举一反三。所以,往往题目稍微变换一下便不知所云,更不知道如何转化成熟悉的类型和使用熟悉的方法了。

3个老师分享解决应用题五大方法
3、4年级典型应用题主要围绕和差倍问题、还原问题、重叠问题、盈亏问题、鸡兔同笼、行程问题初步等,学好以下五种方法,可以帮助我们快速解决这些问题。

1.图解法:将抽象的数学题目具体化,通过图形的方式解决数学问题,锻炼数形结合思想。

2.还原法:知道结果倒推条件,通过表格,线段,过程图,锻炼学生推理能力,逆向思维能力。

3.消去法:“二元一次方程”思想,通过两个等量关系消去一个未知条件,锻炼学生的化归思维。

4.假设法:典型的鸡兔同笼问题,通过假设思想,告别复杂的列举法,使解题更加快捷,锻炼学生假设思维。

5.比较法:通过对比条件的相同点与不同点,求出未知条件解题,锻炼学生的对比分析能力。

分类:生活点滴

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已经有45条评论!

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  1. 小学题我都不会做了

    18F
  2. 呵呵,都还给老师了。

    19F
  3. 现在脑子都硬化了,数学就算了 呵呵

    21F
  4. 你个评论狂,呵呵,批准了。

    22F
  5. 对于小时候的我来说,这题很有难度啊

    23F
  6. 数学 我的7分历史···

    24F
  7. 小学的时候对这题目我就感冒

    25F
  8. 看着亲切 啊

    26F
  9. 果真是小学的题啊

    27F

怎么样?你也说一句吧!

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